台灣大學抢陸生 优势學科有賣點

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在台刊行《读者文摘》报导，二○一○年八月十九日，台政府“車貸，立法院”三读经由過程“大學法”、“專科黉舍法”及“两岸人民瓜葛条例”等“陸生三法”批改案，台“教诲部长”吴清基颁布發表，二○逐一年起头，台灣大學将可招收陸生赴台攻读學位，為台灣高档教诲开启新的扉页。以前不竭陈情奔波、現在终究如愿以偿的岛内各大學，也在此鼓励下马不绝蹄、風起云涌地开展招生计划事情。

對付“少子化”風暴囊括下的台灣各大學来讲，陸生赴台不但如降甘雨，有助减缓生源不足危機，更可望将台灣高教成长推向新高點，绝對是多赢计谋。

海峡两岸招生比赛行将鸣枪起跑，事实台灣的大學與大陸比拟，有何上風可以吸引陸生跨海就學？

在台政府還没有采认大陸學历前，岛内媒体常常大篇幅报导台生“偷渡”赴陸肄業的個案，彷佛北京大學、北京清华的名望比台大還清脆；但是，按照全世界最具影响力的大學排行榜—上海交通大學所做的世界大學排名成果，两岸三地排名第一的大學不在北大與北京清华，而非台灣大學莫属！且从二○○三年上海交大首度颁布世界大學排名至今，台大已长达七年连任两岸三地“首席”王座，仅在二○○六年以九名之差败给北京清华。

二○一○年，台大更以全世界一百二十七名之姿击败新加坡國立大學的一百四十五名，首度称霸华人地域，台灣成大、交通、清大、长庚、中心與阳明等六校也名列世界五百大。

此外，由台灣高档教诲评鉴中間所做的世界大學科研论文质量评選，台大亦持续四年荣登两岸三地榜首，北京清华與北京大學只能苦苦在後追逐。

台灣的大學學術程度其实不输给大陸及香港，很多學門的成长更是超出大陸。台“教诲部长”吴清基就十分推重台灣的纳米工業、信息、计较機科技、光電、半导体、生物医學、热带医學、设计、文化創意財產、参觀餐饮等專業范畴，很多國际上的學術成绩比大陸還要高，“不怕想學先辈常识的陸生不来！”

甫于本年一月中旬闭幕的台灣公私立大專校院校长集會，预會近一百七十位校长也咸认，台老虎機怎麼贏,湾高档教诲在人文社科、大众卫生、临床医學及师資培养等范畴上具备领先上風，且大陸現况亦有所需求，建议政府政策松绑，并开放台灣學術界至大陸成长，扩增台灣的影响性。

“台灣的商管范畴比大陸强，特别企業辦理科學整合东、西方分歧文化，超出大陸甚多。”静宜大黉舍长唐传义如斯认為。曾屡次前去大陸考查高档教诲的淡江大學教诲政策與带领钻研所所长杨莹也發明，因大陸并不是本錢主义社會，从西方國度鼓起的學科，如商管與社會科學，大陸的成长确切不如台灣，現在大陸社會越趋开放與全世界化，台灣的商管金融與社會科學范畴對陸生而言确切是一大利基。

华梵大學教務长蔡传晖指出，台灣的創意设计、谋划辦理、高科技電子財產成长比大陸早，大學的人材培养质量也至关不错，值得陸生前来就读。

台“教诲部”亦暗示，将于审查来台陸生名额時，以讲授資本丰裕、具吸引力的大學系所為优先，以期創建台灣高档教诲口碑。清云科技大黉舍长李大伟说，该校在绿能與燃料電池等新能源范畴投入很多研發心力，获選台“教诲部”十三所绿色大學树模黉舍之一，對陸生来讲就颇有特點。

文藻外语學院苏其康校长则认為，台灣外语教诲的讲授情况與讲授质量也是上風。不但外语進修情况数字化，且西席长于利用多媒体数字器材及影象视听课本，可以激起學子的創意。

别的，大陸的技职教诲质量不及大學本科，而專科生也难以获得大學學位；相较之下，台灣的技职教诲成效及前提甚佳，陸生可選择先升读二專继续加深專業技能能力，也可選择攻读科技大學或技能學院获得學士學位，吴清基笃信，這對吸引陸生来台读书绝對是一大诱因。

立德科技大黉舍长朱元祥则建议，应经由過程两岸校际互助打點境外專班，即“學分班加二年制技能系”的新模式，不限名额，让就读台灣设在大陸學分班的陸生，修读期满可继续报考台灣的二技获得大學學位，扩展两岸教诲交换互助的经济范围。

除把握學科上風，對陸生来讲更吸睛的是，台灣具有自由、开放且均质的高档教诲情况。

相對付大陸的學科系以國度重點种植為主，吴清基夸大，台灣的高档教诲周全成长，本质比大陸整洁，在师天資量、圖仪装备上均保持必定程度，根本健全，且比年踊跃举行大學评鉴，各校讲授质量更有大幅發展。而大陸的平凡高校多达近两千所，學術名誉出色的大學究竟结果是少数，总体學術程度良莠不齐。

台灣清华大黉舍长陈力俊也认為，台灣的大學學風相比拟大陸自由、學生立异性高，特别大學传授有极大的比例来自泰西知名大學，可随時與世界對话，學生可以學到最新的常识，晋升後续到海外進修的機遇。

唐传义指出，说话沟通无蜂蜜凍幹檸檬片,停滞、高本质的师資、开放活跃的讲授方法與慎密和谐的师生瓜葛，是在大陸肄業比不上的。世新大黉舍长赖鼎铭更夸大，岛内大學丰硕多变的社团勾當绝對令陸生倾倒，“台灣的私校绝非大陸2、三流的民辦大學！”

义守大黉舍长傅成功也必定，台灣比大陸更早接触西方科技與辦理教诲，师資均匀程度优秀，科系成长几與世界同步，“教”與“學”同受器重；且尊敬學素性向，鼓動勉励創意成长，社會安然平静自由，较易融入西方社會，可以作為陸生海外留學的先期進修與跳板，练习独自糊口與顺应西方社會的能力。

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